更大的互动关于同步学习中的交互的第一个观察结果

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是它减轻了远程学习带来的孤立感这可以对学生的兴趣产生有益的影响。此外同步课程允许开展小组和协作活动这为教师应用学习方法提供了更多选择。为了使这更容易请下载我们的远程课程计划模板！免费！直接联系同步课程的另一个积极因素是老师可以直接向学生提供指导。可以根据课程的难度级别来呈现概念如有必要可以通过其他方式来处理该主题。同步交流还可以在研究主题时澄清疑虑并为更多情境化问题和示例开辟空间。然而虽然同步学习有明显的优点但我们也可以看到一些潜在的问题缺乏灵活性同步远程学习的最大挑战是过程缺乏灵活性。



就像面对面课程一样同步课程要求学生和老师同时出现在同一个平台上。因此喜欢按照自己的节奏学习的人可能很难实时跟课。学生的自主权较少在同步远程学习中小组必须以相同的速度进 索马里电子邮件列表 步才能使直播课程有意义并且课程的节奏由老师定义。对内容掌握程度较高的学生可能必须等待小组发展才能继续前进这降低了他们学习的自主性。网络成瘾尽管技术提供了实时在线会议但不稳定的互联网和旧电脑等结构性问题可能会影响课程进度和内容获取。因此如果学生出现连接问题或无法访问高速互联网他们最终可能会错过课堂上的重要信息。而且如果这些问题出在老师身上整个班级都会受到影响。






提供个在线课程工具列表的横幅。点击下载。什么是异步类？异步通信是无需实时交互即可进行的通信。在教育领域这使得学生无论时间或地点都可以跟随课程。众所周知的例子是视频课程和网络研讨会。插图显示一名学生在手机上观看异步课程。使用异步通信的教学的主要特点是能够塑造学习节奏这就是远程学习受益于这种类型的通信的原因。此外一些混合教学形式例如翻转课堂使用在线模块无需教师同时监督即可访问。因此我们列出了此类课程的一些积极特征灵活性与传统模式不同异步学习使学生可以更好地控制自己的课程安排。这使学生能够控制学习科目的速度和节奏从而获得更大的自由和自主权。