这代表着我们传统观念的根本

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转变即我们认为教师是知识或信息的主要来源学生是自己学习的主动主角教师只是学习的促进者。他们发现并开发其潜力。以学生为中心的模式的前提是每个学生都是独无二的有自己的需求兴趣和认识方式。它认识到学习方式和节奏的多样性也满足了让学生为不断变化的工作和社会世界做好准备的需要。这种范例为学生和教育工作者提供了许多好处更高的参与度和积极性通过感觉到他们的教育是个性化的并且与他们的背景和兴趣相关学生往往会更加投入和积极主动。个基本问题是我所学的内容如何帮助我实现个人和职业目标培养关键技能个性化学习不遵循预定的不灵活的蓝图它培养批判性思维创造力和解决问题等技能这些技能在当今的工作世界中至关重要。



提高记忆力通过积极参与学习过程学生往往会更好地记住信息因为他们将其整合到他们已经拥有的知识网络中。神经科学表明这种基于情境相关性的框架是确保所获得的知识和技能不被遗忘的最佳方法之。更令人满意的结果不幸的是许多教师和机构仍然认为尽可能个 新西兰电话号码数据 性化教学是“太多的工作”但现实是只要心态正确改变不仅学生可以从个性化中获得许多好处以及教师和大学拥有更有效的流程更好的整体成果和更高的工作满意度以更直接的方式见证学生的成长和发展。此外通过采用个性化的教学方法教育工作者不断学习和适应从而丰富了他们的教学实践。知识药丸在线教学时吸引和激励学生的个技巧以学生为中心的学习范式转变以学生为中心的学习范式转变也许任何从事职业的教师都非常清楚教学方法必须根据学生的技能兴趣节奏和学习风格尽可能个性化才能真正高效。









这是自古以来的老师们都知道的也是在互联网和远程教育出现之前教书的老师们都知道的。换句话说以学生为中心的教学方法直以这样或那样的形式存在但曾经被认为更多的是最优秀和适应性强的教师的“艺术和承诺”现在正在成为教育机构对质量的标准化期望。职业培训机构也不例外。这主要有两个原因。首先今天我们已经拥有足够的技术让教育工作者能够自动执行其职业中的许多重复性任务并有更多的空闲时间对每个学生进行个性化监控发现他们的才能和兴趣以及如何学习主题内容。与这些个体特征有关。同样还有专门设计的数字工具可以更好地使教学方法适应每个学生例如学习路径或游戏化系统可以根据每个用户的水平调整练习的难度。